|
|
||||||||
|
|
||||||||
|
||||||||
|
|
||||||||
|
التنشيـــــط الشبــــــابي والثقــــافــــــــي |
||||||||
|
أنواع البكالوريا المطلوبة: باكالوريا آداب أساسا وبعض المقاعد المخصصة لباقي الباكالوريات
يـعرف التنشيط على أنه جملة من العمليات التي يقوم بها فرد أو مجموعة من الأفراد بهدف إدخال تعديل أو تغيير على سلوك اِنساني أو مكان أو محيط في إطار تربوي وثقافي وفق أهداف مضبوطة ومحددة. وهو يعتمد أساسا على المكونات التالية : ـ المنـشِّـط : القائم بالفعل والمؤطر. ـ المنـشَّـط : المفعول معه. ـ البرنـامج : محتوى العملية التنشيطية. ـ المكان والزمان : الوعاء الوظيفي للنشاط. ـ الـوســائــل : المادية والبيـداغـوجيـة.
كيفيّـة الالتحاق بالشّعبـة الـدخـول إلى السنـة الأولى من الـمـرحلـة الأولى يكون عن طريق : أ ـ نظـام التـوجيـه الجامعي (الباكالوريا بكل أنواعها)، علما أنه بالإضافة إلى مجموع النقاط فإن الدخول إلى هـذه الشعبة رهين النجاح في اِختبارات. ب ـ منـاظرة إعـادة التوجيـه (المتحصلون على الباكالوريا في السنتين السابقتين للمناظرة التي تنظم غالبا في شهر مارس من كل سنة جامعية)
هــذا ويتمثل محتوى مناظرة إعادة التوجيه علـى:
ـ اِختبارات شفاهية ـ اختبار في القدرات الإبداعية. ـ فحص طبـي.
- مؤهلات في الثـقـافـة العــامّـة تنم عن اِطلاع على ما يدور في الساحة الثـقافية والعلمية وطنيا ودوليا. - ممارسة هواية معينة تقنية (إعلامية ـ إلكترونيك ...) أو فنيـة (مسرح ـ موسيقى ...) أو ريـاضية. - النشاط ضمن هيكل أو منظمة أو جمعية لها علاقة بميدان التنشيط. نـظـــام الـدراسـة تـدوم الـدراسـة 4 سنـوات مـوزّعـة على مـرحلـتـيـن : ـ المرحلة الأولى : تدوم سنتيـن وتختم بشهادة الدّراسات الجامعيّة للمرحلة الأولى وتعتبر جذعا مشتركا لبـقـية المراحل يتـم التـركيـز خلالها على تعميق الثقافة العامة من النواحي اللغـويـة والفلسفيـة والحضارية وعلى تكوين معرفي في العلوم الإنسانية وبعض التقنيـات الأساسية في ممارسة التنشيط. ـ المرحلة الثانية : تدوم سنتين و يـركّز فيهـا على القـدرات الإبداعية والتّـعـمّـق في مجـال اختصاص يميـل إليه الـطالب وتختم بنيل شهادة الأستـاذيّـة في أحـد الاِختـصاصين :
1 ـ الأستـاذيّـة في التنشيط الشبابي 2 ـ الأستـاذيّـة في التنشيط الثقـافي
يخضع نظام الدروس بالـمعهد إلى نظام الوحدات القيمية (مراقبـة مستمــرة واِمتحـانات سنـوية). وتعتبـر مـواظـبة الطلبـة على الدروس النظريـة والدروس المسيرة والأشغـال التطبيقيـة والتدريبات الميـدانيـة إجبـاريـة. يتم تـقـيـيم اِستيعاب الطلبة للمعارف بالمرحلتين الجامعيتين عن طريق المراقبة المستمرة والاِمتحانات النهائية التي تتم في دورتين متتاليتين : دورة رئيسية ودورة للتـدارك. وتكون المراقبة المستمرة في شكلين : 1 ـ في شكل اِختبارات فجئيـة على ألا تـقـل عن اِختبارين إثنين لكل مادة أو وحدة ويمثل معدلها ثلث العدد المحتسب للمراقبة المستمرة. 2 ـ في شكل اِمتحان حضوري خلال أسبوع مغلق في منتصف السنة الجامعية بالنسبة إلى الوحدات السنوية، وبعد قضاء مدة نصف التكوين بالنسبة إلى الوحدات السداسية. ويمثل عدد هذا الإمتحان ثلثي العدد المحتسب للمراقبة المستمرة على ألا تشمل المراقبة المستمرة الوحدات المدرجة بالسنة الثانية من المرحلة الثانية وكذلك التطبيقات الميدانية لجميع السنوات.
مـحـتـوى
الــدراســة يشمـل التكـوين بالمعهـد 3 مجالات : 1 ـ التكوين العـام : تكوين معرفي ونظري وتطبيقي في العلوم الإنسانية (علم النفس ـ علم الاِجتماع ـ علم التربية) والحضارة واللغـة والأنتروبولوجيا والفلسفة وحقوق الإنسان.
2 ـ تقنيات التنشيط : تكوين في تقنيات متنوعـة ذات صبغـة فـنيـة كالموسيقى والمسرح والفنون التشكيلية. وعلمية كعلوم البيئـة والصحة والإلكترونيك والإعـلامية والاِتصال متعـدد الـوسائط (multimédia).
3 ـ التدريب الميداني : وهي عبـارة عن تطبيقات ميدانية الهدف منها تعويد الطالب على مباشرة العمل التنشيطي بالمؤسسات التربوية والاِقتراب من واقعه المهني المستقبلي.
المـجـالات
الـمـهـنيــة - التنشـيط (بـدور الشباب والثقافـة) - المؤسسات التـربويّة الاِجتماعية والتربويّة المدرسية - مراكز التـكوين المهني - المؤسسات السياحية والإقتصادية والصناعية ... - مجالات التنشيط الإذاعي والتلفزي
ـ تدعيم المكتسـبات الثقـافيـة والقـدرات الإبداعية ـ اكتسـاب المعـارف والتقنيـات الخاصة بفهم ودراسة السلوكيات والظواهر الاِجتماعية بهدف إدراك الطلب التنشيطي. ـ اكتساب الكفاءة المنهجية اللآزمـة للقيام بالتدخـل المنـاسب استجابة للطلبـات التنشيطية. ـ التحكـم في فنيـات وتقنيـات التنشيـط. ـ مجالات التنشيط الإذاعي والتلفزي...
الـتعــريـف بالمعهــد
العنـوان : بـئــر الـبـاي 2055 ـ تــونـس الهــاتف : 71 420 090 / 71 420 244 الفــاكس : 608 420 71 |
||||||||
|
|
||||||||
