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Améliorer la qualité
de l’enseignement supérieur et la hisser au niveau des normes
internationales.
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Parachever le «
Système LMD » par la mise en place du cycle du doctorat.
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Promouvoir l’adoption
de la certification des diplômes.
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Nous rapprocher, à
l’horizon 2014, de la proportion de 2/3 des étudiants orientés vers
les licences appliquées.
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OEuvrer au doublement
du nombre des licences appliquées, au terme de 2014.
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Créer une nouvelle
génération de formateurs spécialisés, dans les nouvelles licences
appliquées.
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Elargir les études en
mastère professionnel et les diversifier, en partenariat avec
l’environnement économique.
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Adopter des contenus
de formation répondant aux besoins du marché de l’emploi et aux normes
de qualité, dans les différents diplômes à caractère pratique et
professionnel.
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Renforcer l’autonomie
des universités, en vue de leur conférer davantage d’efficacité et de
souplesse au niveau de la direction et de la gestion, en les incitant
à une plus grande ouverture sur leur environnement et à développer le
partenariat avec les universités étrangères.
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Accorder aux filières
des sciences humaines la place qu’elles méritent, afin de promouvoir
le patrimoine intellectuel de notre pays et satisfaire à nos besoins
dans les différents domaines qu’elles concernent.
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Réserver un effort
accru à la formation des enseignants et formateurs dans les différents
cycles de l’enseignement universitaire.
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Augmenter la part de
la codiplomation entre les institutions tunisiennes et leurs
homologues dans les pays avancés.
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L’instauration d’un
enseignement virtuel parallèle, pour l’ensemble des filières et à tous
les niveaux universitaires.
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La numérisation
intégrale des bibliothèques universitaires suivant un programme qui
s’étendra jusqu’à la fin de la prochaine décennie.
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La réalisation, en
2014, d’un taux de 18 pour mille de diplômés dans les disciplines
scientifiques et d’ingéniorat, pour la tranche d’âge 20 - 29 ans,
contre 11,7 pour mille en 2008.
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Porter le nombre
d’ingénieurs, diplômés de l’enseignement supérieur, à 9 mille pour
l’année universitaire 2014 - 2015.
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Accroître le
pourcentage d’ingénieurs diplômés, titulaires de la certification,
pour atteindre 50%, à l’horizon de 2014, en vue de faciliter leur
insertion professionnelle.
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Augmenter le rythme
de création des écoles d’ingénieurs, pendant le prochain quinquennat.
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La généralisation de
l’évaluation interne et externe des institutions d’enseignement
supérieur.
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Intégrer le secteur
de l’enseignement supérieur privé dans le système de qualité et
assurer sa mise à niveau aux plans humain, matériel et technologique.
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La création d’un
centre culturel dans chaque ville universitaire ou campus
universitaire.
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La réalisation d’un
changement qualitatif au niveau du sport universitaire.
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Le développement de
la fonction d’information, d’orientation, et de soutien social et
psychologique au niveau des services des oeuvres universitaires.
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Le professeur et le
chercheur constitueront l’axe de la promotion du système de
l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
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Augmenter une
nouvelle fois la part de la recherche scientifique et technologique
dans le PIB pour la porter de 1,25% à 1,5% en 2014.
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Créer trois pôles
régionaux de recherche scientifique et d’innovation technologique,
répartis entre le Nord, le Centre et le Sud.
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Etablir des réseaux
sectoriels d’innovation.
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Valoriser les
résultats de la recherche scientifique au plan de l’innovation et du
développement de la production, et réaliser un partenariat efficient
et durable entre les institutions économiques et les centres de
recherche, permettant de renforcer les fondements de l’économie de
l’intelligence et de la créativité.
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Créer sur Internet un
portail national de l’innovation.
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Elaborer pour chaque
secteur un plan destiné à valoriser les résultats de la recherche
scientifique et à encourager la compétition dans ce domaine.
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Elargir le domaine
couvert par le « contrat de l’étudiant chercheur » et généraliser le
mode contractuel aux centres de recherche.
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Elaborer un plan
visant l’instauration dans les centres de recherche d’un système de
management de la qualité conforme aux standards internationaux, tout
en répartissant stratégiquement les institutions de recherche.
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Instituer des
mécanismes d’incitation en vue d’attirer les compétences tunisiennes à
l’étranger.
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Former des chercheurs
de haut niveau dans les spécialités en relation avec les priorités du
développement de notre pays.
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Elaborer un ensemble
de projets de recherche intégrés, en rapport avec la stratégie de
développement et des espaces de promotion de la technologie et de
l’invention.
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Un nouveau palier du
programme de mise à niveau de l’industrie, intégrant les recherches
appliquées dans les secteurs prometteurs et à haute valeur ajoutée.
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Renforcer l’adhésion
de la Tunisie à des réseaux locaux et internationaux de recherche
scientifique et d’innovation technologique.
